河北开放大学《幼儿园社会教育专题》形成性考核4答案

1.

在社会性教育中最经常使用的方法是（   ）

选择儿童社会教育的内容应当尽量接近他们的实际生活。这遵循了（　　）原则。

坚持（   ）是保证评价结果真实、有效的前提。

搜集评价信息的方法主要是（    ）。

教师的教育组织策略评价包括（   ）等方面。

教师在进行教育活动时应充分考虑活动内容对幼儿的 影响。

答案： 1

同伴交往影响儿童的社会认知和 。

答案： 1

儿童的社会性不是自然而然地发展的，生物因素和 都影响着儿童社会性的发展。

答案： 1

自闭症是儿童心智和 发展上一种很严重的障碍。

答案： 1

是学前儿童嫉妒心理明显而具体的表现。

答案： 1

运用谈话法时，教师提出的问题应具体、明确、难易适度。

运用讨论法时，教师要引导讨论，不要当裁判、阻碍讨论。

行为练习应循序渐进，练习的内容应该为儿童所能接受，但不必反复进行。

教师家访中要注意摆正与家长的关系，双方是平等的伙伴关系。

家长在布置家庭环境时，应注意向孩子倾斜，尽可能地考虑到孩子的需要。

社会教育要着眼于幼儿的未来发展，为幼儿适应未来的社会生活打基础。这遵循了因地制宜的原则。

同伴交往有利于儿童重新协调与成人的关系。

观察、演示法具有直观性、形象性、具体生动性，它有助于儿童了解社会教育内容。

在运用角色扮演法时，儿童扮演的角色应以反面角色为主。

价值澄清应答的时间不宜太长，只要引发儿童进行有关价值思考就适可而止，要把思考的机会与答案留给儿童。

儿童社会性的发展，是幼儿园、家庭、社会共同教育的结果。

适合学前儿童学习的知识和内容应该是粗浅的、最具启蒙性的、最基础的内容，不能为了追求知识的系统性而忽视儿童的接受能力。

宽容和接纳的环境氛围，意味着教师要正确看待学前儿童在活动中的错误表现。

坚持客观性原则是保证评价结果真实、有效的前提

将幼儿发展评价与教师工作质量评价挂钩，有可能影响评价的真实性与客观性。