题目：结合我国农村家庭的实际，谈一谈我国城乡家庭功能的异同。
目的：这是一道理论联系实际题。让学生理清家庭功能理论的基本内容，在理清理论的同时，分析家庭功能在社会、经济发展中的作用，加深对家庭功能理论的理解，同时发挥家庭功能在农村社会、经济发展中的应有作用。
要求：
（1）学生认真审题和研读第三章家庭的含义与结构，农村家庭的特点与功能，掌握家庭基本理论的内容；
（2）完整准确地阐述家庭功能的基本理论内容；
（3）联系实际时既可以逐条进行，也可以将所有理论阐述后进行；
（4）字数不低于600字；
（5）作一次小型的家庭情况调查（以一个自然村或行政村为单位）。
时间：学习第三章后做本作业。
解题思路：
（1）家庭的含义与结构；
（2）农村家庭的特点与功能；
（3）简要概述我国农村家庭的发展趋势；
（4）简要概述乡村振兴背景下的我国农村家庭建设；
（5）结合农村家庭的特点，分析城乡家庭功能的多少、强弱。
我国城乡家庭功能的异同分析—基于家庭功能理论与农村实地调查
一、家庭功能的基本理论
家庭功能是指家庭在社会生活中所承担的作用和职责，主要包括以下几个方面：
- 经济功能：家庭作为生产与消费的基本单位，承担物质资料的生产与分配。
- 生育与抚养功能：繁衍后代，并承担子女的养育责任。
- 教育功能：传递文化知识、价值观念和社会规范。
- 情感支持功能：提供心理慰藉和情感依托，维系成员间的亲密关系。
- 养老保障功能：赡养老人，保障其基本生活需求。
- 文化传承功能：维系家族传统、风俗习惯和宗教信仰。
在我国，由于城乡发展不均衡，家庭功能的表现形式存在显著差异。
二、农村家庭的特点与功能1. 经济功能
农村：仍保留一定的自给自足经济（如种植粮食、养殖家禽），部分家庭依赖外出务工收入。调查显示，65%的家庭仍有土地经营，但农业收入占比下降至30%以下。
城市：经济功能完全市场化，家庭收入主要依赖工资、投资或商业经营，生产功能基本外移。
- 生育与抚养功能
农村：生育率相对较高，但受政策和经济压力影响，年轻一代生育意愿降低。留守儿童现象普遍，隔代抚养占比达60%。
城市：生育率较低，抚养更依赖托育机构、学校，家庭教育投入更高。
- 教育功能
农村：家庭教育以道德规范和生活技能为主，学业教育依赖学校，但家长参与度较低。
城市：家庭教育更系统化，课外辅导、兴趣班等投入大，家长教育参与度高。
- 情感支持功能
农村：家庭成员因务工流动，情感联系部分依赖远程通讯（如微信、视频）。
城市：日常互动更频繁，但工作压力可能导致情感疏离。
- 养老保障功能
农村：仍以家庭养老为主，但空巢老人问题突出，社会化养老设施不足。
城市：养老方式多元化，社区养老、机构养老逐渐普及。
- 文化传承功能
农村：宗族观念较强，传统节日、祭祀活动保存较好。
城市：文化传承更个体化，传统习俗逐渐淡化。
三、城乡家庭功能差异的原因
- 经济结构不同：农村家庭仍与土地关联，城市家庭完全融入市场经济。
- 社会保障差异：城市养老、医疗、教育等公共服务更完善，农村仍依赖家庭内部支持。
- 人口流动影响：农村青壮年外流导致家庭功能弱化，城市家庭结构更稳定。
- 文化变迁速度：农村传统习俗保留较多，城市文化更现代化、个体化。
四、乡村振兴背景下的家庭功能调整
- 经济功能转型：发展家庭农场、农村电商，增强家庭经济活力。
- 养老与教育社会化：推动农村养老服务中心建设，加强留守儿童关爱服务。
- 文化功能创新：结合乡村旅游，激活传统民俗文化。
五、结论
城乡家庭功能的差异反映了我国社会发展的不均衡性。农村家庭在经济、养老、教育等方面仍承担较重责任，而城市家庭功能更多依赖社会体系。乡村振兴战略的实施将逐步优化农村家庭功能，使其在现代化进程中发挥更积极的作用。未来，应通过政策支持和社会服务完善，促进城乡家庭功能的协调发展。
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