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案例一：
小杨是刚入职不久的新老师。她所在的小班马上要组织离园了。小朋友们特别兴奋，她让孩子们自由玩耍。只见：有的孩子围坐在一起聊天，有的在抢玩具，有的找老师告状，有的在教室里蹦蹦跳跳……
家长们陆续到了。老师按照家长来的顺序请孩子们逐个离园。刚开始的时候，教室还比较安静，但没坚持多久，班里就吵闹起来：有的孩子追逐打闹；有的孩子没看到自己的家长，情绪开始烦躁，甚至哭了起来；有的孩子嘴边还挂着油汤儿和米粒。小杨老师更是忙得不可开交，一边要维持秩序，一边要和家长交接孩子，更没有时间回答一些家长的提问。小杨老师求助于保育员老师，可保育员老师正风风火火打扫班级卫生呢。小杨老师很烦恼，为什么离园就像打仗一样，送走孩子后教室还变得一团糟。
【多选】你认为上述案例中幼儿离园环节混乱的直接原因有（ ）。
老师让孩子们自由玩耍
带班老师和保育员没有很好地分工协作
小班孩子太小
老师没有向孩子们示范和说清楚离园时要遵守的规则
【多选】案例中的离园，缺乏哪些环节（ ）。
安静活动
检查和整理孩子仪表
让孩子收拾好玩具或书本
老师与孩子积极地互动
【多选】离远时，可以选择以下哪些活动？
看书
看动画片
玩游戏
听故事
区角活动
【单选】通过大牛的症状，可以初步判断，大牛患（ ）的可能性更大。
流行性感冒
痢疾
水痘
急性结膜炎
【单选】小杨老师中，错误的是（ ）。
接收大牛入班
中午通知大牛妈妈孩子的情况
进行晨检
发现大牛身体异常后，让家长领回家
【多选】当生病的大牛入园后，教师应该（ ）。
将其与班里其他孩子隔离开
与往常一样让大牛参加各种活动
让所有孩子都带上口罩
让大牛休息，不参加各类活动
【多选】当疑似传染病的孩子入园后，幼儿园的措施应包括（ ）。
做好班级消毒
妥善隔离和照顾患病幼儿
要求班级其他幼儿居家观察
视患儿确诊情况，决定其他幼儿是否需要居家观察
【多选】家长对于童童的看法中，错误的有（ ）。
生理性远视时可以随意看电视
一边看电视一边吃饭不会损害孩子健康
每日户外活动并不是必须的
多阅读是好事
【多选】针对孩子不喜欢户外活动的情况，老师可以（ ）。
组织有趣的户外游戏和活动
开展健康主题活动，让孩子们知道户外活动的重要性
尊重个体，适当减少户外活动
将户外活动改为室内活动和其他活动
【多选】针对童童挑食和吃饭不专注的习惯，老师可以（ ）。
家园保持一致，在幼儿园也为她开电视
童童不喜欢的食物适当为她少盛一些
强制童童吃不喜欢的饭菜
在教学活动和餐前向孩子们传递好的饮食习惯
鼓励和表扬童童好的饮食习惯和行为
与家长沟通，纠正在家的不良饮食习惯
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