国家开放大学《现代汉语专题》形考任务1-4答案

形考任务1

本测验共包括判断题20道,每道2分;单选题20道,每道3分;占课程总成绩的20%,请大家认真完成!

一、判断正误(40分,每小题2分)

1.

充当普通话音节韵尾的音素一共有四个,即i、u、n、ng。

判断题 (2 分) 2

2.

iou、uei、uen三个韵母,在使用中有时候省略韵腹,有时候省略韵头。

判断题 (2 分) 2

3.

在给汉字注音时,字母i只有充当韵腹时,上面的一点才能省略。

判断题 (2 分) 2

4.

韵母ü的原形在拼写时永远不会出现,因为注音时上面两点按拼写规则要省略。

判断题 (2 分) 2

5.

普通话其实就是北京话,北京话就是普通话。

判断题 (2 分) 2

6.

普通话声母p和k的发音方法完全相同,只是发音部位不同。

判断题 (2 分) 2

7.

根据规则,用汉语拼音拼写普通话,必须以词为书写单位,例如“鸭绿江”拼写为“Yālù Jiāng”。

判断题 (2 分) 2

8.

普通话语音系统中辅音音素则是22个,但是辅音声母只有21个。

判断题 (2 分) 2

9.

中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母,例如韵母iang。

判断题 (2 分) 2

10.

普通话音节响亮、悦耳,原因是音节中元音占优势。

判断题 (2 分) 2

11.

声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。

判断题 (2 分) 2

12.

从构词法角度看,“血红”是限定式,“口红”是陈述式。

判断题 (2 分) 2

13.

“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看,既是语法手段造词,又是修辞手段造词。

判断题 (2 分) 2

14.

词和语素的本质区别在于,词大多是由两个以上的音节构成的,语素多为单音节形式。

判断题 (2 分) 2

15.

“放大、高大、最大、远大、强大”都是词,不是短语。

判断题 (2 分) 2

16.

“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根+词缀构成的派生式合成词。

判断题 (2 分) 2

17.

从词的构成理据看,即使是等义同义词,其实也是有差别的,例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。

判断题 (2 分) 2

18.

词缀就是定位语素,定位语素都是词缀。

判断题 (2 分) 2

19.

现代汉语以词根语素为主,大部分合成词是复合词。

判断题 (2 分) 2

20.

称对方的父亲,用“你令尊”表示尊敬;称呼自己的父亲,用“我家父”表示谦虚。

判断题 (2 分) 2

二、单项选择题(40分,每小题2分)

21.

《国家通用语言文字法》中规定的通用语言是指()

单选题 (3 分) 3

现代汉语

北京话

北方话

普通话

22.

下列各种说法只有()是正确的。

单选题 (3 分) 3

根据我国语言文字法的规定,方言一概不能使用

根据我国语言文字法的规定,繁体字一概不能使用

根据我国语言文字法的规定,任何场所都要使用普通话

根据我国语言文字法的规定,国家通用语言文字的使用范围不是针对个人行为

23.

“红花”在下列句子()中是词不是短语。

单选题 (3 分) 3

 红花具有很高的药用价值

红花比较鲜艳,可以强化装点气氛

 山上各种各样的花都开了,有红花、黄花、紫花

我喜欢红花艳丽夺目的色彩

24.

“吃饭”在下列句子()中是词

单选题 (3 分) 3

都十二点了,该吃饭了

你这样混日子,以后靠什么吃饭

他吃饭时一般不怎么吃菜

 人是铁,饭是钢,不吃饭可不行啊

25.

下列各种说法()是正确的。

单选题 (3 分) 3

普通话语音不等于北京音

普通话语音就是北京音

普通话要以现代的白话文著作为语法规范

普通话不能采用其它方言中的词语

26.

下列说法正确的是()。

单选题 (3 分) 3

普通话有22个辅音

有22个辅音声母

有20个辅音声母

有39个元音韵母

27.

普通话中唯一一对清浊对立的辅音是()。

单选题 (3 分) 3

t-p

sh-r

m-n

n-l

28.

下列元音主要是()和辅音结合表示汉语拼音字母的读音。

单选题 (3 分) 3

[a]

[e]

[ε]

[u]

29.

汉语拼音方案中的声母是按照()排列顺序的。

单选题 (3 分) 3

发音部位

拉丁字母习惯

发音方法

汉语拼音字母顺序

30.

给下列汉字()注音,要使用y。

单选题 (3 分) 3

阴影

叮咛

精明

并行

31.

下列韵母()的拼写形式,在实际使用中永远不会出现。

单选题 (3 分) 3

uang

iong

iang

iou

32.

普通话中的两个舌尖元音音素是用字母()代表的。

单选题 (3 分) 3

i

e

y

u

33.

下列成语()没有错别字。

单选题 (3 分) 3

自相矛盾  叶公好龙  万马齐暗  黔驴技穷

狐假虎威  英雄辈出  针贬时弊  五颜六色

鳞次栉比  诗歌朗诵  字迹清晰  粉粹阴谋

不寒而栗  密不透风  栩栩如生  动辄得咎

34.

下列对各种熟语突出特征的说明,()不正确。

单选题 (3 分) 3

成语由四个音节构成

谚语大多是句子形式

 歇后语后半截起注解作用

惯用语多是联合结构

35.

下列词语只有()组是派生词。

单选题 (3 分) 3

老师  老虎  老鼠  老乡

老爷  老头  老旦  老汉

苍老  法老  告老  古老

阔老  老少  元老  老人

36.

下列各组词,()组词概念义相同。

单选题 (3 分) 3

勇士-烈士

感情-同情

会谈-谈话

败露-失败

37.

下列形容词,只有()组具有更加突出的形象色彩。

单选题 (3 分) 3

 鲜红-淡红-浅红

天蓝-雪白-金黄

乌黑-青紫-碧绿

淡黄-紫红-绛红

38.

下列音素,只有()在普通话语音系统中不能充当韵尾。

单选题 (3 分) 3

i

u

n

o

39.

用汉语拼音给下列汉字注音,()要省略韵腹。

单选题 (3 分) 3

军训

春水

概要

节约

40.

同义词“事情——事件”的差别是()不同。

单选题 (3 分) 3

感情色彩

范围大小

词义轻重

搭配功能

形考任务2

本部分任务覆盖教材第4章的内容,要求第十二周以前完成。下面开始练习吧!

本测验共包括判断题20道,每道2分;单选题20道,每道3分;占课程总成绩的20%,请大家认真完成!

一、判断正误(40分,每小题2分)

1.

“他看书”这个句子有三个语素,正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分,可见语素也可以充当句子成分。

判断题 (2 分) 2

2.

在一定语境中,像“谁” “我”这些成分也可以充当句子。

判断题 (2 分) 2

3.

语言系统中的各种单位可分为实体类别和关系类别,词类就属于关系类别。

判断题 (2 分) 2

4.

‌“葡萄”是一个单纯词,由一个语素构成‌。

判断题 (2 分) 2

5.

划分汉语的词类,词的形态是一条比较重要的标准。

判断题 (2 分) 2

6.

“重要”和“主要”都是形容词,但是二者的语法功能并不相同。

判断题 (2 分) 2

7.

介词是从动词虚化而来的,所以是虚词。

判断题 (2 分) 2

8.

“发烧、摔跤、生病”等都是非自主动词。

判断题 (2 分) 2

9.

凡是充当状语的词,不是形容词就是副词。

判断题 (2 分) 2

10.

非主谓句就是省略了主语或谓语的句子,如“出太阳了”。

判断题 (2 分) 2

11.

按照谓语不同的语法性质,“白菜两元两棵”是名词性谓语句。

判断题 (2 分) 2

12.

根据语义关系,“墙上挂着一幅画”的宾语是受事宾语。

判断题 (2 分) 2

13.

多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。

判断题 (2 分) 2

14.

把字句中“把”后面的的宾语成分,都可以还原到动词后面去。

判断题 (2 分) 2

15.

“他来帮忙”和“让他来帮忙”都是结构相同。

判断题 (2 分) 2

16.

虚词就是意义比较抽象的词,不能充当句法成分。

判断题 (2 分) 2

17.

句子“我喜欢看话剧”,其中的“看”或“话剧”读音轻重不同,句子的焦点就不同,意义也有差别。

判断题 (2 分) 2

18.

分析“领导要我们认真研究问题”,能得到短语成分“我们认真”。

判断题 (2 分) 2

19.

“不管”和“尽管”这两个连词都用于转折复句,但意义不同。

判断题 (2 分) 2

20.

“跑过来告诉我一件事”是兼语结构。

判断题 (2 分) 2

二、单项选择题(20分,每小题3分)

21.

划分词类的标准是()。

单选题 (3 分) 3

语法功能

意义

形态变化

音节形式

22.

下列说法只有()是正确的。

单选题 (3 分) 3

语素可以充当短语和句子的构成材料,如成词语素。

一个词也可以构成句子

成词语素就是词,没有语素的特点。

短语实际上就是句子,二者没有区别。

23.

下列说法()不正确。

单选题 (3 分) 3

词类是根据词义划分出来的词的类别。

词类是根据词的功能特点划分出来的类别。

词类是词的聚合关系的产物。

词类的划分依据是词的语法功能。

24.

“老式、新式、旧式、西式”是()。

单选题 (3 分) 3

名词

形容词

副词

动词

25.

一般充当定语的词主要是()。

单选题 (3 分) 3

名词

动词

副词

形容词

26.

凡是能带受事宾语的词,肯定是()。

单选题 (3 分) 3

及物动词

体宾动词

谓宾动词

单宾动词

27.

下列词只有()是兼类词。

单选题 (3 分) 3

自立

自己

自动

自然

28.

下列句子()是主谓谓语句。

单选题 (3 分) 3

自己的工作一定要按时完成

你自己的问题必须解决好

他自己没有做完的事情只能是自己做

你自己的事情谁也帮不了忙

29.

下列句子只有()是双宾语句。

单选题 (3 分) 3

我昨天在新华书店买了五本图书

我昨天在电影院里看了两次电影

昨天的演出他先后上了三回台呢

他昨天告诉我陈子方今晚上离开

30.

下列短语的层次结构只有()的结构与其它三个不同。

单选题 (3 分) 3

挖煤的工人

挖煤的表层

挖煤的工具

挖煤的速度

31.

下列句子只有()不是连述短语中的兼语式。

单选题 (3 分) 3

有时间讨论这个问题

有朋友关心这个问题

有些人提出这个问题

有同志解决这个问题

32.

下列句子只有()是连述短语。

单选题 (3 分) 3

我们希望你来帮忙

我们要求你来帮忙

我们知道你来帮忙

我们欢迎你来帮忙

33.

下列说法()是正确的。

单选题 (3 分) 3

句法成分中的述语都是动词

述补短语中的述语都是动词

 主谓短语中的谓语都是动词

 述宾短语中的述语都是动词

34.

下列说法只有()不正确。

单选题 (3 分) 3

介词“把”引进的是受事

介词“把”引进的是施事

介词“被”引进的是施事

介词“被”后面的动词必须是及物动词

35.

同短语“我们自己”结构不相同的是()。

单选题 (3 分) 3

鲁迅先生

我们赞同

作家巴金

首都北京

36.

下列句子只有()是复句。

单选题 (3 分) 3

只有劳动人民,才是创造世界历史的动力。

因为他的倔脾气,莉莉和他来往了两年还是分手了。

由于他的性格,决定了他肯定会这样做。

既然天气不好,比赛就延期举行。

37.

下列复句只有()是因果复句。

单选题 (3 分) 3

因为大家齐心协力的缘故,我们加快了工作进度,终于提前完成了任务。

既然你一再要求要参加这个活动,就应该积极主动一些才是。

无论做什么事情,都必须讲究认真。

你只要稍微加把劲,就完成任务了。

38.

下列句子(),补语的语义指向是施事。

单选题 (3 分) 3

砍了一天,都砍倒了

砍了一天,都砍累了。

砍了一天,都砍钝了。

砍了一天,都砍缺了。

39.

.下面的句子只有()没有语病。

单选题 (3 分) 3

通过技术革新,这个工厂排污量减少了两倍。

听到这个消息时他感到非常忽然

就我们俩个恐怕是难以完成任务的。

我们要把这个荣誉称号一直保持下去。

40.

下面的句子只有()有语病。

单选题 (3 分) 3

我们把敌人的三座碉堡炸毁了两座。

你应该马上把这个紧急情况向上级报告。

我们要把那红旗高高飘扬在洪湖上。

我一口气把这部小说看了一半。

形考任务3

本部分任务覆盖教材第5-6章的内容,要求第十四周以前完成。下面开始练习吧!

本测验包括25道判断题,每题4分,占课程总成绩的20%,请大家认真完成!

一、判断正误(100分,每小题4分)

1.

“礴”可以拆分出五个基础部件。

判断题 (4 分) 4

2.

“贝”是意符,“木”是音符,“手”是记号。

判断题 (4 分) 4

3.

“领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。

判断题 (4 分) 4

4.

“鸭”是半意符半记号字,“红”是记号字中的合体记号字。

判断题 (4 分) 4

5.

《现代汉语通用字表》中拥字量最多的笔画数是十画的汉字。

判断题 (4 分) 4

6.

1314(一生一世)和88(bye-bye)都是由谐音手段构成的网络语言。

判断题 (4 分) 4

7.

基础部件就是能构成很多汉字的部件,例如“口、木、山”等。

判断题 (4 分) 4

8.

字符和部件是对应的,二者的区别是观察划分汉字的角度不同。

判断题 (4 分) 4

9.

笔画与笔画之间的组合关系包括相离、相接、相交、复合几种类型。

判断题 (4 分) 4

10.

按照笔画顺序排列汉字,“千马土干乡三”这几个汉字的正确顺序是“三干土千马乡”。

判断题 (4 分) 4

11.

“日”“鱼”和“迁”都是表意字。

判断题 (4 分) 4

12.

规范汉字就是书写规范、笔画正确的汉字。

判断题 (4 分) 4

13.

定序就是确定汉字的书写笔画顺序标准。

判断题 (4 分) 4

14.

每个汉字都代表一个音节,所以汉字是音节文字。

判断题 (4 分) 4

15.

汉字是汉民族文化的根,很好地表现了汉民族的文化。

判断题 (4 分) 4

16.

汉字的发展总趋势是简化,所以汉字的结构越简单越好用。

判断题 (4 分) 4

17.

现代汉语常用字大致是在7000左右。

判断题 (4 分) 4

18.

繁体字就是笔画结构复杂的汉字,例如“齉”。

判断题 (4 分) 4

19.

网络词语是语言的社会变体,是一种社会方言。

判断题 (4 分) 4

20.

网络语言一般只在网络环境使用,现实语言会适当吸收使用。

判断题 (4 分) 4

21.

网络语言产生的原因与网民使用方言有关,所以属于地域方言。

判断题 (4 分) 4

22.

网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。

判断题 (4 分) 4

23.

网络语言最突出的特点是它的兼容性和依赖性。

判断题 (4 分) 4

24.

输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。

判断题 (4 分) 4

25.

为了汉语的纯洁性,应该禁止使用网络语言。

判断题 (4 分) 4

形考任务4

本次任务覆盖第四-六章的主观题(建议十六周以前完成)

本测验共有六道简答题(只需要任意选做四道),占总成绩的20%,大家认真完成哦!

1.

举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词,并说明复合词和派生词的异同。

简答题 (25 分)

 

单纯词:由一个语素构成的词就是单纯词。例如 “天”“地”“人”“葡萄”“琵琶” 等,其中 “天”“地”“人” 是单音节单纯词,“葡萄”“琵琶” 是多音节单纯词(连绵词),它们都不能再拆分成更小的有意义的单位。
合成词:由两个或两个以上语素组合构成的词是合成词。比如 “火车”“热爱”“提高”“计算机” 等。“火车” 由 “火” 和 “车” 两个语素组成;“计算机” 由 “计”“算”“机” 三个语素组成 。
复合词:是合成词的一种,由不同的词根组合而成。像 “火车” 是由 “火” 和 “车” 两个词根复合而成;“热爱” 由 “热”(表示程度)和 “爱”(表示动作)两个词根组合;“提高” 由 “提”(动作)和 “高”(表示结果)两个词根构成。
派生词:也是合成词的一种,由词根和词缀组合而成。例如 “老师”,“老” 是词缀,“师” 是词根;“老虎” 中 “老” 是词缀,“虎” 是词根;“桌子” 的 “子” 是词缀,“桌” 是词根。
复合词和派生词的异同:相同点在于二者都属于合成词,都是由多个语素组成。不同点是,复合词是由词根与词根组合而成,词中各部分都是有实际意义的词根;而派生词是由词根和词缀组合,词缀一般没有实际词汇意义,主要起构词作用,如 “老师” 的 “老”、“桌子” 的 “子”,它们依附于词根,帮助构成新词。
2.

划分词类的标准是什么?请举例说明。

简答题 (25 分)

 

划分词类的标准主要有三个:形态标准、意义标准和语法功能标准,其中语法功能标准是最重要的标准。
形态标准:指词的形态变化,即通过词的词形变化来判断词类。在印欧语系中应用较多,比如英语里,名词有单复数变化,像 “book”(单数)和 “books”(复数);动词有时态变化,“work”(原形),“worked”(过去式)。但汉语缺乏形态变化,所以形态标准在汉语中应用受限 。
意义标准:根据词的意义来划分词类,比如表示人或事物名称的词是名词,“苹果”“学校”;表示动作行为的词是动词,“跑”“吃”。但意义标准存在模糊性,如 “战争” 和 “战斗” 意义相近,但 “战争” 是名词,“战斗” 可作名词也可作动词。
语法功能标准:依据词在句子中所充当的成分以及词与词之间的组合能力来划分词类。例如,名词常作主语、宾语,像 “太阳出来了” 中 “太阳” 作主语;动词常作谓语,“他跑步” 中 “跑步” 作谓语;形容词常用来修饰名词,“美丽的花朵” 中 “美丽” 修饰 “花朵”。在汉语中,语法功能标准能更准确地划分词类。
3.

如何确定一个字符是意符、音符还是记号?

简答题 (25 分)

 

积极方面:网络语言具有创新性和趣味性,能丰富语言表达形式。比如 “yyds”(永远的神),简洁又形象地表达出对某人或某物的高度赞美,这种表达新颖独特,在年轻人中广泛传播,为语言增添了活力;“绝绝子”,可以用来表示极好或极差,用法灵活,带有很强的感情色彩,增加了语言的趣味性 。同时,网络语言传播速度快、使用便捷,适应了快节奏的网络交流需求。像 “awsl”(啊我死了),简单几个字母就能表达出看到可爱事物时激动的心情,方便快捷,能迅速传达情感。此外,网络语言还是特定群体的身份标识,增强群体认同感。例如一些游戏玩家群体使用的 “开黑”(组队玩游戏),只有在这个群体中才能准确理解其含义,使用这些词汇能让成员产生归属感。
消极方面:部分网络语言规范性差,可能影响语言的正确使用。例如 “酱紫”(这样子),虽然在网络交流中能明白意思,但在正式场合或书面表达中使用,会破坏语言的规范性,尤其不利于青少年学习正确的语言表达。而且网络语言更新换代快,很多词汇流行一时后就被淘汰,不利于语言的传承和稳定发展。比如曾经流行的 “火星文”,使用一些生僻字或符号替代正常汉字,虽然有独特风格,但难以长久流传,还可能造成交流障碍。所以,对待网络语言,我们要取其精华、去其糟粕,在合适的场合正确使用。
4.

繁体字“馬”简化为“马”,所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”,这几个字写作“妈玛码”,“徹”简化为“彻”,请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”?为什么?“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”?为什么?

简答题 (25 分)

 

现代汉字规范化的含义:现代汉字规范化是指对现代汉字进行全面、系统、科学的整理和规定,使汉字在字形、字音、字义等方面有明确统一的标准,以促进汉字的健康发展和社会应用。具体包括字形规范、字音规范和字义规范等方面,其中字形规范是重要内容之一 。
推行字形规范的原因:统一的字形规范有助于提高汉字的使用效率。规范字形后,人们在书写和认读时更加便捷,减少因字形差异带来的误解和错误。比如 “泪” 和 “淚”,规范为 “泪” 后,书写更简便,大家统一使用规范字形,交流起来更加顺畅。而且规范字形有利于汉字的信息化处理。在计算机文字处理、信息检索等领域,需要统一的字形标准,这样才能保证信息准确无误地存储、传输和处理。如果字形不规范,计算机识别和处理时容易出现错误。此外,字形规范对文化传承和教育也很重要。规范的字形有助于人们正确理解和传承汉字所承载的文化内涵,方便学校教育和社会文化传播。在学校教学中,统一规范的字形便于学生学习和掌握汉字书写,提高教育质量。
5.

我们应该如何看待网络语言?请举例说明。

简答题 (25 分)

 

网络语言作为互联网时代的产物,在当下的语言环境中广泛传播,对其应秉持客观全面的态度,具体分析如下:
积极方面丰富语言表达:网络语言具有创新性,能极大地丰富语言的表达形式。例如 “内卷”,原本是一个学术概念,在网络上被赋予了新的含义,用来形容过度的内部竞争状态,简洁且精准地描述了一种社会现象,让人们在交流时能更形象地表达对这类现象的看法。再如 “凡尔赛文学”,通过先抑后扬、明贬暗褒等方式进行炫耀,这种独特的表达方式为语言增添了趣味性,丰富了人们表达 “炫耀” 这一语义的手段 。
提高交流效率:网络语言适应了快节奏的网络交流需求。像 “yyds”(永远的神),短短几个字母就能表达出对某人或某物的高度赞赏,在追求高效沟通的网络环境中,这种简洁的表达能快速传达情感,节省交流时间。“666” 表示某人或某物很厉害、很牛,在游戏、社交媒体等场景中,使用这类网络语言能迅速对他人的表现给予肯定,提升交流效率。
增强群体认同:网络语言是特定群体的身份标识。比如在二次元文化群体中,“二次元”“萌”“番剧” 等词汇是他们交流的常用语,这些词汇构建了一个独特的交流空间,使群体成员之间产生强烈的认同感。通过使用这些网络语言,群体成员能更轻松地找到彼此,增强群体凝聚力。
消极方面影响语言规范:部分网络语言规范性较差,可能对语言的正确使用产生负面影响。例如 “绝绝子”“yoyoyo” 等词,虽然在网络语境中能被理解,但这类表达缺乏传统语法和词汇规范的支撑,在正式的书面表达和严肃的交流场合中使用,会破坏语言的规范性,尤其不利于青少年对规范语言的学习和掌握。
造成交流障碍:网络语言更新换代速度极快,许多词汇流行一段时间后就被淘汰。像曾经流行的 “火星文”,使用大量生僻符号和变形汉字,虽然具有个性化特点,但由于其难以被广泛理解,不仅不利于语言的传承和稳定发展,还容易在不同群体之间造成交流障碍,阻碍信息的有效传递。
6.

什么是现代汉字的规范化?为什么要推行字形规范?

简答题 (25 分)
现代汉字规范化的含义:现代汉字规范化是指对现代汉字的形、音、义进行全面、系统、科学的整理和规定,使其在使用上有统一明确的标准,以适应现代社会的发展需求。具体涵盖字形规范、字音规范和字义规范等方面。其中,字形规范是确保汉字书写和认读一致性的关键,它规定了汉字的笔画、结构、部件等方面的标准形式,使人们在书写和识别汉字时有章可循 。
推行字形规范的原因提升交流效率:统一规范的字形能够有效提高信息传递的准确性和效率。当所有人都遵循相同的字形标准时,在书写和认读过程中就会减少因字形差异而产生的误解和错误。例如,规范后的 “简化字” 相较于繁体字,书写更加简便快捷,在日常交流和信息传播中,大大提高了人们的书写速度和阅读效率,使信息能够更顺畅地在不同人群之间传递。
助力文化传承:规范的字形有助于人们更好地理解和传承汉字所承载的文化内涵。汉字是中华文化的重要载体,其字形演变蕴含着丰富的历史文化信息。规范字形可以让人们更准确地解读汉字的本义和演变过程,进而深入理解中华文化。在学校教育中,规范的字形也便于教师传授汉字知识,学生学习和掌握汉字背后的文化意义,从而促进文化的传承和发展 。
适应技术发展:在数字化时代,计算机文字处理、信息检索等领域对汉字的字形有严格要求。统一规范的字形标准有助于计算机准确识别和处理汉字信息,避免因字形不统一而出现乱码、识别错误等问题。这对于保障信息的存储、传输和处理的准确性和高效性至关重要,是信息技术发展的基础需求。
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