国家开放大学《幼儿园课程与活动设计》期末大作业答案

考核方式

      终结性考核为开放性考核，采取两种形式：课程论文或幼儿园教育活动设计方案。学生应在两种方式中选择一种独立完成课程考核任务。终结性考核总分为100分，占课程总成绩50%。

      选择课程论文的学生可采用学术论文、调查报告以及其他学术论文体裁完成课程考核任务。

      选择幼儿园教育活动设计方案的学生可选择所在地区幼儿园实际撰写幼儿园教育活动设计方案（领域、内容、形式、年龄班自选）。

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课程论文的要求及评分标准

1.课程论文的要求

（1）学生从分部所给的几个选题中任选一个，课程论文具体题目也可以自拟，联系幼儿园课程相关理论知识，查阅相关资料，撰写课程论文。要求：理论联系实际、逻辑清晰、结构合理、论证充分、分析到位、数据分析和使用得当、鼓励创新性的观点。

（2）课程论文结构完整，应包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献等。

（3）课程论文撰写符合学术规范，严禁抄袭。

（4）课程论文字数不低于3000字。

2. 课程论文评分标准：

课程论文选题指南

（1）幼儿园主题课程生活化的实践研究

（2）地域文化与幼儿园课程的融合

（3）农村幼儿园生态课程的构建

（4）幼儿园课程游戏化存在的问题与对策

（5）高瞻课程对我国幼儿园课程实施的启示

（6）园本课程开发所面临的困境与出路

（7）园本课程建设中本土文化资源的整合利用

（8）幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究

（9）幼儿教师观察记录存在的问题及调整策略

（10）幼儿园方案教学的基本特征与实施策略

（11）不同结构游戏材料对幼儿游戏行为的影响研究

（12）幼儿园区域活动指导的适应性策略研究

参考答案：

大班主题活动方案：好玩的“垃圾”终结课

【主题名称】

《大班主题活动：好玩的“垃圾”终结课》

【设计依据】

随着社会的飞速发展，人们的生活水平也在日益提高，物质条件越来越丰富的同时，也产生了巨量垃圾，给我们的生活环境造成了沉重负担。垃圾围城问题不仅仅出现在大城市，就连我们这样的小县城，也能随处看到垃圾成堆的状况。所以垃圾分类教育，刻不容缓，需要从娃娃抓起。让幼儿从小树立环保意识，认识什么是生活垃圾？学校和家庭周边主要存在什么类型的垃圾？垃圾有什么危害？怎样做可以减少垃圾量？哪些垃圾可以回收利用？如果人人都有环保意识，都能做到垃圾分类，生活环境有什么巨大变化？总之，让幼儿从小就有环保意识，是教育的重要课题，也是树立环保意识最重要的人生阶段。

【主题目标】

• 识别生活中常见的垃圾；
• 简单学习垃圾分类，知道几项主要的垃圾类型；
• 学会简单的垃圾分类，并动手操作；
• 养成垃圾分类习惯，鼓励幼儿平时进行垃圾分类；
• 积极培养幼儿成为“垃圾分类监督员”，和父母一道做好垃圾分类；

【具体活动方案】

好玩的“垃圾”终结课

一、设计思路：

1、幼儿戴印有“垃圾图片”的卡通帽，扮演“垃圾”；

2、懂得识别常见垃圾是何种类，学习初步分类；

3、培养观察、分析、比较、分类等能力；

4、动手实施垃圾分类，加深印象；

二、活动准备：

1、用废旧纸板制作各种垃圾图片，然后做成简易的头饰或者帽子；用园内收纳箱做成各类垃圾箱：印有“可回收”、“厨余垃圾”、“有害垃圾”字样；

2、准备一些实物垃圾，比如家长带来的垃圾袋、快餐盒，以及幼儿带来的已经损坏的各类塑料玩具，和电动玩具电池；也可以利用园内厨房现有材料，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、过期饮料、坏灯泡和指甲油、摩丝瓶等。

3、准备三段宣传视频，分为：垃圾的危害、目前我县垃圾处理纪录片、以及垃圾分类的有益结果展示；准备一些气球锤；

4、准备一些游戏互动奖品。具体是：环保购物袋、废旧电池收纳盒、乐扣乐扣餐具套装等；

5、准备一些荣誉证书，主要分为“环保卫士”奖、“垃圾分类达人“奖、“优秀监督员”证书等；

三、活动过程：

（一）进行切垃圾游戏（仿“网络切水果”游戏）